Le Diplôme Universitaire « Médecine et arts : approches expérimentales » s’inscrit dans le prolongement direct des recommandations de l’Académie nationale de médecine (ANM) sur la culture générale en médecine (2024), qui appellent à un développement équilibré des dimensions analytique, expérientielle et pratique de l’intelligence (Sternberg). En articulant sciences médicales, arts et dispositifs expérimentaux, la formation propose une mise en œuvre pédagogique concrète de ces orientations, au service d’une pratique médicale à la fois rigoureuse, sensible et créative. La valorisation de l’activité expérimentale (et, plus largement, de formes d’engagement artisanales, Richard Sennette, Matthew Crowford) promue dans ce DU, par l’ANM, par la National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine (NASEM) et par l’Association of American Medical Colleges (AAMC), s’inscrit dans la logique du courant pragmatiste anglo-saxon (John Dewey, Charles Sanders Peirce, William James), selon lequel la connaissance du réel s’acquiert par l’action et  l’expérimentation (« hands on learning »).

Le DU se conçoit ainsi comme un espace de formation dédié à l’apprentissage de l’« expérimentation » et de l’« expérience », à la fois sur le plan théorique, méthodologique et pratique. Il s’organise en trois axes
complémentaires, correspondant à trois gestes fondamentaux : comprendre, penser et expérimenter.

Comprendre, à travers une approche historique et critique de la médecine expérimentale et de la physiologie visant à analyser les conditions de production des savoirs médicaux par l’expérimentation ;
Penser, à travers une approche historique, philosophique et esthétique, l’expérience médicale et artistique, afin d’analyser ses enjeux épistémologiques et institutionnels ;
Expérimenter, par un panorama de pratiques artistiques contemporaines centrées sur l’expérimentation, la recherche-création et les dispositifs arts-sciences, présenté par des artistes- chercheurs impliquant les étudiants dans des démarches concrètes et participatives.